Uno de los objetivos clave que Chester College International School se ha planteado para el curso escolar 2024-25, dentro del marco del programa Ecoescuelas, es la identificación y etiquetado de los árboles y plantas del entorno natural del centro.
Esta actividad se ha diseñado en dos fases. La primera busca despertar la curiosidad de los alumnos por la flora del Colegio, motivándolos a identificar y reconocer diferentes especies de árboles y plantas sin depender del móvil. También se les introduce en técnicas como el frottage, el mapeo de especies y el sketching. La segunda fase estará centrada en el etiquetado de las especies identificadas.
El pasado miércoles 22 de enero tuvo lugar la primera sesión, abierta a padres, madres, alumnos y profesores, y fue todo un éxito.
La jornada comenzó con una breve presentación a cargo de Bryan van Scoyk, quien explicó el objetivo general del programa Ecoescuelas. Seguidamente, Juan Pías —padre de alumnos, miembro del comité del programa y apasionado de las ciencias naturales— ofreció una fascinante introducción al mundo de las plantas y árboles del entorno. Por su parte, Francis Heybrook - padre de una alumna del Colegio y formado en Forest Schools - profundizó en las técnicas de frottage, mapeo de especies y esbozo de plantas. Estas técnicas, aunque aparentemente sencillas, requieren aprender a observar con atención y detalle.
Tras la introducción teórica, comenzó el trabajo de campo. Un alumno se encargó de gestionar el mapa, mientras un grupo de Infantil y Primaria practicaba la técnica de frottage y otro grupo de Secundaria se lanzaba al dibujo de esbozos. ¡La ilusión y el entusiasmo eran palpables en el aire!
En febrero llegará la segunda parte de esta actividad, centrada en el etiquetado de las especies. Ahora que los alumnos han aprendido a observar y reconocer los árboles y plantas que les rodean, será más sencillo ponerles nombre, recordarlos y, lo más importante, valorarlos y cuidarlos.
¡Seguiremos informando de los avances de esta iniciativa!
